近日，人力資源和社會保障部向社會公示了18個新職業(yè)信息，其中，研學旅行指導師擬納入新版國家職業(yè)分類大典。研學旅行指導師是指策劃、制訂、實施研學旅行方案，組織、指導開展研學體驗活動的人員，主要工作任務有收集研學受眾需求和研學資源等信息;開發(fā)研學活動項目;編制研學活動方案和實施計劃;解讀研學活動方案，檢查參與者準備情況;組織、協(xié)調(diào)、指導研學活動項目的開展，保障安全;收集、記錄、分析、反饋相關信息等。

　　研學旅行指導師即將成為新職業(yè)，為從業(yè)者提供身份證明，有利于增強他們的職業(yè)自豪感。同時，新職業(yè)將為社會勞動者提供更多的新就業(yè)機會，也為研學旅行的高質(zhì)量發(fā)展夯實人才基礎。

　　近年來，我國研學旅行市場發(fā)展迅速，對研學旅行指導師提出了現(xiàn)實需求。中國旅游研究院發(fā)布的《中國研學旅行發(fā)展報告2021》顯示，2016年以前，研學旅行行業(yè)發(fā)展更多是“自下而上”的散點式探索，從頂層設計出發(fā)的政策數(shù)量還比較有限。2016年，教育部、原國家旅游局等11部門印發(fā)了《關于推進中小學生研學旅行的意見》，將研學旅行納入中小學教育教學計劃，“自上而下”的引導力量將研學旅行產(chǎn)業(yè)的發(fā)展帶入了快車道。

　　隨著研學旅行市場的快速發(fā)展，研學旅行指導師逐漸興起，他們負責學生在研學旅行過程中的教育及安全，幫助學生在研學旅途中獲得有益的學習經(jīng)驗。為了引導研學旅行指導師隊伍的健康發(fā)展，2019年，中國旅行社協(xié)會發(fā)布《研學旅行指導師(中小學)專業(yè)標準》，規(guī)定了研學旅行指導師的術語和定義、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)知識、專業(yè)能力等，為研學旅行指導師培養(yǎng)、準入、培訓、考核等工作提供了重要依據(jù)。

　　此次人力資源和社會保障部發(fā)布的公示，對研學旅行指導師的名稱、定義、專業(yè)內(nèi)容進行全新的詮釋，標志著該職業(yè)獲得國家“認證”，進一步推動了行業(yè)發(fā)展。

　　“研學旅行指導師作為一個新職業(yè)出現(xiàn)，是時代之勢、產(chǎn)業(yè)之需，不僅體現(xiàn)了文化、旅游、教育融合發(fā)展新趨勢，也是社會的產(chǎn)業(yè)結構調(diào)整以及社會分工的深化，在穩(wěn)就業(yè)任務艱巨的當下具有重要現(xiàn)實意義?！闭憬糜温殬I(yè)學院校長、浙江省文化和旅游發(fā)展研究院院長杜蘭曉說，“研學旅行指導師作為新職業(yè)擬納入新版國家職業(yè)分類大典有助于就業(yè)的正規(guī)化，增強了研學旅行從業(yè)人員的社會認同度，起到促進就業(yè)創(chuàng)業(yè)、引領職業(yè)教育培訓改革、推動研學旅行高質(zhì)量發(fā)展等作用?！?/p>

　　青島酒店管理職業(yè)技術學院文旅學院院長、青島市研學旅行基地協(xié)會會長石媚山表示，新職業(yè)的出現(xiàn)明確了崗位的技術技能和職業(yè)素質(zhì)要求，規(guī)范了從業(yè)人員的崗位名稱，統(tǒng)一了工作標準，有利于加強隊伍建設。同時，也能助推旅游院校研學旅行管理與服務專業(yè)的建設，該專業(yè)有了明確對接的專業(yè)化崗位，可以為行業(yè)輸送更加專業(yè)化的技術人才。

　　業(yè)界加緊探索

　　從行業(yè)的創(chuàng)新實踐來看，研學旅行指導師的培養(yǎng)已經(jīng)成為不少企業(yè)的一項重要工作，為研學旅行行業(yè)發(fā)展打下人才基礎。

　　江蘇群翔旅游文化發(fā)展有限公司總經(jīng)理夏軍從2015年開始從事研學旅行相關培訓工作，長期的導游一線工作經(jīng)歷以及研學旅行教育培訓工作經(jīng)歷讓她對研學旅行指導師這個職業(yè)有了更深的見解?！芭c一般導游不同，研學旅行指導師的名稱中有一個‘師’字，更強調(diào)了這個職業(yè)的道德素養(yǎng)。我們所培養(yǎng)的是知行合一的研學旅行指導師，他們像一名真正的教師一樣，帶領學生去獲得在書本上學不到的知識，幫助學生塑造正確的價值觀?！毕能娬f。

　　“公司常態(tài)化開展研學旅行師培訓班，首先強調(diào)對研學旅行從業(yè)人員的道德教育，幫助他們塑造工匠精神、提高自身素質(zhì)。”夏軍說，“然后，我們再從技術層面對研學旅行指導師進行培養(yǎng)，做好業(yè)務工作。”

　　北京青年國際研學旅行有限公司為探索研學旅行指導師的培養(yǎng)路徑，專門設立了北青繁星大學生輔導員梯隊。大學生經(jīng)過上崗培訓，可以在研學旅行活動中擔任研學輔導員，負責組織學生學習體驗活動，與他們分享成長路上的喜悅與坎坷。

　　來自汕頭大學的學生小王多次以研學輔導員身份參加研學活動。她說：“我印象最深的是，有一次參加在南澳黃花山森林公園的活動，小朋友在草叢中，仔細地觀察和討論花朵的結構。在這過程中，我通過不斷提出問題，引導他們一步步了解大自然，讓他們找到自己獲取知識的成就感。在研學活動中，我們就是引導者?！?/p>

　　“很多大學生就是在做研學輔導員的過程中，埋下了一顆從事研學旅行工作的種子?！北本┣嗄陣H研學旅行有限公司副總經(jīng)理李林森說，為此，公司也在不斷提高相關培訓從業(yè)人員的專業(yè)度。

　　瞄準未來方向

　　研學旅行指導師成為新職業(yè)后，對于如何更好地培養(yǎng)專業(yè)人才，帶動行業(yè)、企業(yè)、院校協(xié)同發(fā)展，培養(yǎng)一批高水平研學旅行指導師隊伍，業(yè)界人士也紛紛提出看法建議。

　　“企業(yè)可以發(fā)揮深度關聯(lián)行業(yè)、高校、社會機構和大眾等研學產(chǎn)業(yè)上下游的優(yōu)勢。我們將著力改變學生、場館、景區(qū)、研學課程、研學實施機構存在的‘各自為戰(zhàn)’斷檔情況，完善‘學與游’的有機結合。”李林森說，“我們需要專業(yè)的研學旅行指導師在研學活動組織實施和研學旅行課程教學中發(fā)揮作用，同時，也可以為研學旅行指導師提供實踐平臺，通過一個又一個具體的項目，讓更多想在這個行業(yè)發(fā)展的人才取得進步?！?/p>

　　杜蘭曉表示，研學旅行指導師不僅是知識的傳遞者，還是學生研學旅行中的支持者、合作者、引導者，需要具備策劃設計、組織指導、協(xié)調(diào)管理等多種能力。她建議，可以將中國旅行社協(xié)會與高校畢業(yè)生就業(yè)協(xié)會聯(lián)合發(fā)布的《研學旅行指導師(中小學)專業(yè)標準》上升為行業(yè)標準，通過標準去推動研學旅行指導師規(guī)范發(fā)展;同時優(yōu)化職業(yè)教育供給結構，加大對研學旅行相關專業(yè)的重視程度，利用培育產(chǎn)教融合型企業(yè)，打通從職業(yè)培訓到就業(yè)服務的全產(chǎn)業(yè)鏈條，實現(xiàn)點對點的定向輸送，從而形成學歷培養(yǎng)和企業(yè)培訓相輔相成的研學人才培養(yǎng)模式。

　　“行業(yè)可以積極開展研學旅行指導師相關培訓，盡快實現(xiàn)研學旅行指導師全員持證上崗。可以定期舉辦技能大賽、崗位比拼、評先樹優(yōu)等活動，不斷提高研學旅行指導師的技能水平和綜合素質(zhì)，培養(yǎng)一批高素質(zhì)、專業(yè)化、高水平的研學旅行指導師隊伍?！笔纳秸f，“旅游院校應盡快將新職業(yè)標準引入教學實踐，鼓勵學生積極參加職業(yè)資格評價認定，實現(xiàn)校內(nèi)教學與職業(yè)崗位的有效對接。院校還可以與企業(yè)聯(lián)合開展研學旅行指導師培養(yǎng)，提高學生的崗位適應能力。”